Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4 para trabajar en aula sobre el contenido: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problema de la alimentación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de apertura:

• Realizar una lluvia de ideas en inglés sobre lo que conocen acerca de la preservación de lenguas y cómo se relaciona con la identidad cultural. Usar ejemplos de cómo diferentes lenguas tratan el tema de la alimentación.


• Breve debate sobre cómo la pérdida de lenguas puede impactar en la pérdida de conocimiento tradicional, incluyendo recetas y prácticas alimenticias.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis:

1. Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo textos en inglés de diferentes fuentes (artículos, extractos de libros, blogs) que traten sobre proyectos de conservación de lenguas y la importancia de estas en la cultura, incluyendo aspectos alimenticios.


2. Cada grupo deberá leer y discutir el contenido, centrándose en cómo la conservación de lenguas contribuye a la preservación de la cultura alimentaria.


3. Posteriormente, cada grupo esbozará una propuesta de proyecto en inglés que vincule la preservación de una lengua