Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Marcos Osorio- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial y sensibilización
Descripción: Se inicia con una dinámica grupal donde los estudiantes se colocarán en un círculo. El docente presentará situaciones cotidianas en las que se refleje la discriminación o la exclusión (por ejemplo, una persona siendo tratada de manera diferente por su forma de vestir, su género, o su origen cultural). Luego, se les pedirá a los estudiantes que expresen cómo se sentirían si estuvieran en esa situación y qué acciones considerarían justas para cambiarla.
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre las problemáticas de injusticia, discriminación, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
Recursos: Tarjetas con situaciones descritas, espacio adecuado para formar un círculo.
Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Resolución de un caso
- Descripción: Los estudiantes, divididos en equipos, recibirán un breve caso ficticio que ilustra una problemática de injusticia y discriminación afectando la igualdad sustantiva (por ejemplo, un caso de bullying escolar con trasfondo de discriminación de gé