Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA)

Que los alumnos sean capaces de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y que justifiquen con base en ellas sus decisiones.

Metodología

Aprendizaje por indagación.

Duración

50 minutos.

Fases

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión planteando preguntas generadoras como: "¿Alguna vez has notado cómo se pueden resumir grandes cantidades de información en pocas cifras?", "¿Cómo decidir cuál celular es mejor considerando la duración de su batería, la calidad de su cámara y su precio?" Estas preguntas buscan recordar experiencias cercanas a la vida cotidiana de los estudiantes y vincularlas con la estadística.
  
  
  • Motivación: Se plantea el reto de la sesión: "Hoy aprenderemos cómo podemos usar la matemática para tomar mejores decisiones con base en datos".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Investigación y recolección de datos: Los alumnos, organizados en equipos, reciben la instrucción de investigar en línea sobre los precios, la calidad de cámara (en megapíxeles) y la duración de batería (en horas) de distintos modelos de celulares. Se sugiere utilizar datos reales para que la actividad sea más significativa.
  
  
  • Análisis de datos: Cada equipo debe calcular la moda, media y mediana de los datos recopilados, además de identificar el rango y la desviación media. Para esto, se les proporciona una hoja de cálculo digital para facilitar los cálculos