Introducción a la comunidad y la escuela

MIGUELINA CAROLINA MUNOZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán la importancia de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, así como la importancia de la socialización en estos espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre la palabra "comunidad" y resaltar las ideas principales en un cartel en el pizarrón.
    b. Hacer preguntas a los estudiantes sobre su comunidad y cómo se relaciona con la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Leer en voz alta un texto sobre la importancia de la comunidad para la escuela y la socialización.
    b. Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los estudiantes compartan su propia experiencia en la comunidad y la escuela.
    c. Organizar un debate en el que los estudiantes compartan sus ideas sobre la importancia de la comunidad y la escuela.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar sobre las ideas principales discutidas en la clase y resaltar la importancia de la comunidad y la socialización en la escuela.




Sesión 2: Conociendo la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes indagarán acerca de las ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios para compartir su importancia en la socialización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes instituciones y personas que forman parte de la comunidad.
    b. Mostrar imágenes de diferentes instituciones de la comunidad y pedir a los estudiantes que las identifiquen.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar una visit