Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Cuidado de la naturaleza y interpretación de narración.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y cuál será su objetivo.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre diferentes expresiones artísticas de su comunidad, como danzas, músicas, pinturas, esculturas, etc.


• Socialización de la información: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre expresiones artísticas de otros lugares del mundo, seleccionando algunas que sean diferentes a las de su comunidad.


• Comparación entre manifestaciones culturales: Los grupos realizarán una comparación entre las manifestaciones culturales de su comunidad y las de otros lugares, tomando en cuenta los elementos mencionados en el PDA.

Sesión 4:

• Elaboración de una narración relacionada con el cuidado de