El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los niños participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinario a abordar: Cuidado del ambiente

Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una narración corta y visual sobre un jardín que cuidamos entre todos, resaltando la importancia de cada elemento en el jardín y cómo las acciones de cada uno afectan al bienestar común.

Actividades:

• Observación de imágenes de diferentes ambientes: sanos y contaminados.


• Preguntas guía: "¿Cómo se sienten los animalitos y plantas en estos lugares?", "¿Qué podemos hacer para ayudar?"

2. Desarrollo (20 minutos):
Actividad grupal donde los niños, con ayuda de los educadores, crean su propio jardín en el aula usando materiales reciclables. Se fomentará el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la expresión de ideas sobre cómo cuidar su jardín.

Actividades:

• Selección de materiales reciclables.


• Decoración y pintura de materiales para simular plantas, flores y animales.


• Distribución del jardín en un espacio del aula.

3. Cierre (15 minutos):
Reflexión guiada sobre las acciones realizadas y cómo estas contribuyen al cuidado del ambiente. Uso de títeres hechos de calcetines reciclados para que los niños expresen lo aprendido sobre