Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los Saberes Numéricos en el Entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas
Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Bienvenida:

   
   
   
   
   • Iniciar con una canción sobre los números para captar la atención de los niños.
   
   
   • Diálogo inicial: Preguntar a los niños sobre los números que conocen y hasta cuánto pueden contar.
   
   
   
   



2. Motivación y Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • Narrar una breve historia sobre un niño que descubre números en su entorno, haciendo énfasis en cómo lo ayuda a resolver problemas cotidianos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han visto números en su casa o camino a la escuela y para qué creen que sirven.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Indagación:

   
   
   
   
   • Exploración del Entorno: Llevar a los niños a un breve recorrido por la escuela (jardín, patio) para identificar números (ejemplo: números en las puertas, equipos de juego).
   
   
   • Observación y Registro: Pedir a los niños que mencionen los números que observan y, con ayuda, realizar un dibujo de lo observado en sus cuadernos.
   
   
   
   



2. Construcción de Saberes:

   
   
   
   
   • Conteo Conjunto: De regreso en el aula, realizar un conteo conjunto de los números identificados, fomentando que cada niño participe diciendo un número en secuencia.
   
   
   • Relación con su Entorno: Dialogar sobre cómo esos números ayudan a las person