Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Materiales, procesos técnicos y comunidad

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y diagnóstico de intereses:

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los materiales que se utilizan en su comunidad, su origen, cómo se transforman y para qué se usan. Esto ayudará a identificar el nivel de conocimiento previo y el desinterés inicial.
   
   
   • Mostrar imágenes de distintos materiales utilizados en la vida cotidiana local y sus procesos de transformación, preguntando a los estudiantes sobre su familiaridad con estos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presentar un breve video o narración sobre el impacto ambiental y social de la producción masiva y el consumo irresponsable de materiales, destacando la importancia de prácticas sostenibles.
   
   
   • Lanzar la pregunta: "¿Cómo podemos, como comunidad escolar, contribuir a un uso más eficiente y sostenible de los materiales?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación-acción:
   
   
   • Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un material comúnmente usado en la comunidad (papel, plástico, metal, vidrio, etc.).
   
   
   • Cada equipo investigará: el origen de su material asignado, el proceso de transformación, usos comunes y alternativos más sostenibles que podrían implementarse en la e