La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Melissa Balam- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinaria: Lectoescritura
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación
- Dialogar con los alumnos sobre lo que saben acerca del Siglo XV, enfocándose en aspectos como qué países o ciudades eran importantes en esa época y por qué.
- Presentación del problema: "Imagina que eres un comerciante del Siglo XV. ¿Qué retos enfrentarías para llevar tus productos de Asia a Europa y viceversa, considerando la geografía y los medios de navegación de la época?"
- Propósito de la sesión: Comunicar a los alumnos que el objetivo es comprender el impacto del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, utilizando la lectoescritura como herramienta principal de aprendizaje.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Trabajo en pequeños grupos
Investigación: Cada grupo recibe extractos de textos históricos, mapas de la época y ejemplos de rutas comerciales para analizar cómo el comercio influía en la geografía y la navegación.
Discusión grupal: Los estudiantes discuten en sus grupos cómo el comercio afectaba la relación entre diferentes regiones