Estudio de los números

EQUIPO 1 CANCHE
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los números


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:
Iniciaré con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos cuántas manzanas ven en una imagen proyectada y cómo llegaron a ese resultado. Este ejercicio nos permitirá discutir brevemente sobre la importancia de contar y las diversas situaciones en las que lo hacemos diariamente.


Motivación:
Presentaré una breve historia donde los protagonistas enfrentan el desafío de contar y organizar sus juguetes, libros y dulces para realizar una venta de garage. Resaltaré cómo el saber contar, leer y escribir números los ayudó a tener éxito.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad de Aprendizaje por Indagación:



  1. Creación de Mini-Tiendas: Dividiré la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá material diverso (juguetes, libros, paquetes de stickers) para crear su mini-tienda.



  2. Asignación de Roles: Dentro de cada equipo, los alumnos asumirán roles (vendedor, cliente, contador de inventario) para interactuar entre ellos, contando y clasificando los artículos de su tienda.



  3. Uso de Material Cotidiano: Cada equi