Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante sea capaz de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contexto: Abordaremos el tema de la disciplina en el aula a través de la narración de experiencias personales, promoviendo un ambiente de inclusión y aprovechando las artes como medio de expresión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Introducción breve sobre qué es un texto autobiográfico, destacando que está escrito en primera persona. Utilizar ejemplos adecuados a su edad.
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre autobiografías o si han leído alguna.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía de un autor relevante para ellos (puede ser de un deportista, científico, o personaje histórico que admiren). Analizar cómo el uso de la primera persona del singular ayuda a conectar con el lector.
   
   
   • Reflexión Grupal: Discutir en pequeños grupos cómo la disciplina (o la falta de ella) ha influido en sus vidas. Guiar la conversación hacia cómo podrían narrar esos sucesos.
   
   
   • Creación Artística: Cada alumno elegirá una experiencia personal relacionada con el tema de disciplina. Primero, esbozarán en un papel su narración, y después, expresarán esa experiencia a través de una modalidad artística de su elección (dibujo, poesía, corta narr