El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El contacto y el sostén en el desarrollo corporal y afectivo

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje-Servicio (A-S)

Enfoque: Vida saludable e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida afectiva (5 minutos)

• Actividad: Canción de bienvenida con gestos de saludo, usando el lenguaje de señas básico, para promover la inclusión.


• Objetivo: Generar un ambiente de confianza y seguridad.

2. Actividad Introductoria: "Mi huella saludable" (10 minutos)

• Actividad: Los niños, con ayuda de sus figuras de referencia, dejarán sus huellas de manos en una gran hoja de papel, utilizando pinturas comestibles. Mientras participan, se dialogará brevemente sobre la importancia de alimentos saludables y cómo estos son parte de nuestra vida desde el inicio.


• Objetivo: Introducir la noción de identidad individual y colectiva relacionada con la alimentación saludable.

3. Actividad Principal: "El viaje del alimento" (15 minutos)

• Actividad: A través de una estación de obstáculos suaves (cojines, aros suaves en el suelo), las figuras de referencia guiarán a los niños, simulando el recorrido de los alimentos desde que son cosechados hasta que llegan a nuestra mesa. Terminarán en una "zona de picnic" donde se les ofrecerá frutas frescas para experimentar texturas y sabores.


• Objetivo: Experimentar con el movimiento y el equilibrio, relacionándolo con el proces