Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Alma silos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Historia de la Vida Cotidiana


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales, y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, y croquis y mapas.


Enfoque:


Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), incorporando la interdisciplinariedad para abordar el tema de la disciplina.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un saludo y explicar brevemente el objetivo de la sesión. Crear un ambiente de curiosidad preguntando a los alumnos si han notado cómo han cambiado las cosas en su comunidad con el tiempo, como los juegos, la escuela, y cómo se transportan.



  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver: “¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad con el paso del tiempo en aspectos como la tecnología, los transportes, y los lugares de reunión?”. Invitar a los alumnos a pensar en ejemplos de cambios que hayan observado o escuchado por parte de sus familiares.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y recopilación de información:

    • Formar equipos de trabajo e invitar a los alumnos a investigar, con ayuda de fuentes orales (entrevistas a familiares), esc