Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Se inicia la clase saludando a los estudiantes y motivándolos sobre la importancia de compartir nuestras historias personales.


• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen qué es un texto autobiográfico y si pueden mencionar alguno que conozcan o hayan leído. Se aclara que un texto autobiográfico es una narración de sucesos reales de la vida de una persona, escrita por ella misma.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se les comunica que aprenderán más sobre los textos autobiográficos y por qué se narran en primera persona.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les asigna leer fragmentos seleccionados de autobiografías adecuadas para su edad, resaltando el uso de la primera persona del singular.


• Reflexión grupal: Después de la lectura, cada grupo discute sobre lo que leyó y reflexiona por qué cree que es importante que estos textos estén narrados en primera persona.


• Creación de un mural colectivo: Con base en la refl