Estructura, propiedades y características de la materia.

Lisbeth Bautista
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura, propiedades y características de la materia


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Comenzar con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la materia, sus propiedades y características. Anotar sus ideas en la pizarra.



  2. Motivación y contextualización: Presentar un breve video o imágenes sobre avances científicos recientes relacionados con la materia, como el descubrimiento de nuevas partículas subatómicas o materiales innovadores. Discutir cómo estos avances pueden cambiar nuestra vida cotidiana.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema de investigación sobre avances recientes en la física de la materia (por ejemplo: materiales superconductores, grafeno, partículas subatómicas descubiertas recientemente).

    • Proporcionar recursos digitales o bibliográficos para que los alumnos busquen información. Enfatizar la importancia de evaluar la fiabilidad de sus fuentes.

    • Cada grupo debe preparar una presentación breve de su tema, enfocándose en cómo el descubrimiento o avance contribuye al entendimiento de la estructura y propiedades de la materia.



  2. Discusión Grupal:



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