Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Multiplicación y División, Relaciones Inversas

Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8-10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos deberán ser capaces de resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben de la multiplicación y la división, cómo las han utilizado antes. Registrar sus ideas en el pizarrón.

  
  



• Introducción al tema: Explicar brevemente que hoy descubrirán cómo la multiplicación y la división son operaciones matemáticas inversas y cómo podemos utilizar esta relación para resolver problemas complejos de una manera más sencilla.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura colaborativa: Leer en voz alta un breve texto que narra una historia donde se utilizan la multiplicación y la división para resolver un problema cotidiano (por ejemplo, repartir equitativamente frutas en una fiesta). Pausar para discutir el texto y asegurar la comprensión lectora.

   
   



2. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos en la pizarra donde se utilicen la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   • Luego, los alumnos en parejas intentarán resolver ejercicios similares, utilizando materiales concretos (fichas, cubos) par