Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Comenzar con una breve explicación de lo que son los textos instructivos y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos adecuados para su edad, como instrucciones de juegos, recetas de cocina simples y reglamentos básicos de la escuela.


• Discusión grupal sobre experiencias personales utilizando textos instructivos, promoviendo la inclusión y respeto por todas las opiniones.

2. Exploración (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños equipos, procurando mezclar habilidades y características para fomentar la inclusión.


• Entregar a cada equipo un sobre que contenga un texto instructivo diferente (receta de cocina, reglas de un juego, instrucciones para realizar una manualidad simple).


• Pedir a los equipos que lean su texto instructivo y preparen una breve presentación para explicar al resto de la clase lo que aprendieron.

3. Aplicación (15 minutos):

• Cada equipo presentará su texto instructivo y demostrará, si es posible, cómo seguir las instrucciones (por ejemplo, explicar las reglas de un juego y jugar una ronda rápida, mostrar los