La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Recibimiento y motivación (5 minutos): Se iniciará con una breve introducción al tema central de la sesión, explicando la importancia de utilizar el español como herramienta creativa para expresar las necesidades e intereses de nuestra comunidad. Se utilizará un video corto o una presentación dinámica que ilustre ejemplos de cómo se pueden abordar problemáticas comunitarias mediante la expresión oral y escrita.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les pedirá que compartan y anoten en un papelógrafo qué problemáticas identifican en su comunidad (ej., falta de espacios recreativos, problemas de contaminación, etc.) y cómo creen que el uso creativo del español podría ayudar a resolverlas. Esto servirá para diagnosticar el nivel de consciencia comunitaria en los alumnos y sus habilidades de pensamiento crítico.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción teórica (5 minutos): Se explicarán conceptos clave como "interculturalidad crítica" y "apropiación cultural", y cómo estos se relacionan con el proyecto de identificar y expresar las necesidades e interes