El uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de la Lengua Indígena para la Expresión de Necesidades Comunitarias

Grado: 2º de Secundaria

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto que propongan acciones colectivas para la solución de problemas de una comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos

• Objetivo: Generar interés y conectar los conocimientos previos de los estudiantes sobre su lengua indígena y los problemas comunitarios.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una breve dinámica grupal para compartir las diferentes lenguas indígenas que los alumnos hablan o conocen.
  
  
  2. Discutir sobre el significado de comunidad y preguntar a los estudiantes sobre los problemas que perciben en su comunidad.
  
  
  3. Resaltar la importancia de la lengua indígena como medio de expresión y la solución de problemas comunitarios.
  
  
  
  

Recursos: Pizarrón, marcadores.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Identificación de problemas y búsqueda de soluciones

• Objetivo: Que los alumnos identifiquen problemas específicos en su comunidad y exploren soluciones posibles.


• Desarrollo:
  
  
  1. En grupos, los alumnos eligen un problema comunitario para trabajar.
  
  
  2. Cada grupo discute y propone soluciones preliminares, utilizando su lengua indígena para expresar ideas.
  
  
  3. Los grupos realizan una lluvia de ideas sobre cómo se