Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Entrevistas en la Comunidad

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos, promoviendo la comprensión lectora mediante un proyecto comunitario y con un enfoque de interculturalidad crítica.

Materiales:

• Papel bond.


• Lápices y colores.


• Ejemplos de entrevistas escritas (adaptadas a su nivel).


• Pizarra y marcadores.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de sensibilización: Comenzaremos preguntando a los alumnos si han visto alguna vez una entrevista en televisión, radio o en alguna revista. ¿Qué les llamó la atención? ¿Qué tipo de preguntas se hacen? La idea es generar un espacio de diálogo donde compartan sus experiencias previas.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Se explicará brevemente qué es una entrevista, destacando que es una herramienta para conocer más sobre las personas y sus experiencias, siendo también una forma de valorar la diversidad cultural y social de nuestra comunidad.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Lectura guiada: Se leerá en voz alta un ejemplo breve de una entrevista (adaptada a su nivel), resaltando las partes que la componen: introducción, desarrollo de preguntas y conclusiones.

     
     
   
   

   • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos del personaje entrevistado? ¿Cómo contribuye su historia a nuestra comunidad? Aquí se fomenta la interculturalidad crítica, resaltando cómo cada persona y su historia aportan a la riqueza cultural.

     
     
   
   

   • Taller de preguntas: Divididos en pequeños grupos, los alumnos crearán un conjunto de preguntas que les gustaría hacer a alguie