Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Fecha: [Inserte la fecha]

Docente: [Inserte nombre del docente]

Objetivo (PDA): Que el estudiantado establezca relaciones causales y emplee expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente, en la producción de textos explicativos y mejore su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de arranque: Dinámica de lluvia de ideas sobre qué temas consideran importantes en su comunidad que necesiten una explicación (por ejemplo, el reciclaje, el uso del agua, la historia del lugar donde viven, etc.).
   
   
   • Presentación del objetivo: Explicar a los estudiantes que aprenderán a escribir textos explicativos enfocando en relaciones causales, utilizando expresiones específicas para mejorar su comprensión lectora y aportar a su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Seleccionar un texto explicativo corto relacionado con un tema comunitario. Leerlo en voz alta mientras se enfatizan las expresiones causales.
   
   
   • Discusión dirigida: Después de la lectura, realizar preguntas sobre el texto para asegurar la comprensión y discutir las relaciones causales identificadas.
   
   
   • Taller de escritura: En pequeños grupos, los estudiantes elegirán un tema comunitario que les interese y comenzarán a esbozar un texto explicativo, empleando expresiones causales