Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Daniela López- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en mi entorno
Objetivo (PDA): Que los alumnos de Preescolar 2º, mediante actividades lúdicas y situaciones cotidianas, logren contar objetos y elementos presentes en su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas básicas y el pensamiento crítico.
Duración de la sesión: 45 minutos
Contexto: Aula adaptada y preparada con diferentes estaciones de aprendizaje que reflejen situaciones del día a día y diversos contextos socioculturales, asegurando que todos los alumnos, sin importar sus necesidades específicas, puedan participar activamente.
Metodología: Aprendizaje por indagación, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico a través de preguntas y exploración de su entorno.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad rompehielo: "Mi objeto favorito". Cada niño elige un objeto de una caja sorpresa y lo presenta al grupo, contando por qué le gusta. Esta actividad busca crear un ambiente inclusivo y de confianza.
- Introducción al tema: Diálogo interactivo sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria, adaptando los ejemplos a su nivel (ejemplo: contar frutas, juguetes).
Desarrollo (25 minutos)
- Estaciones de aprendizaje: Los alumnos rotarán en pequeños grupos por diferentes estaciones temáticas que reflejan contextos socioculturales diversos (mercado, escuela, parque), donde deberán resolver retos numéricos mediante la indagación y el juego.
- Mercado: Contar frutas y verduras, clasificarlas por color o tamaño.
- Escuela: Contar y organizar materiales escolares.
- Parque: Búsqueda del tesoro
- Estaciones de aprendizaje: Los alumnos rotarán en pequeños grupos por diferentes estaciones temáticas que reflejan contextos socioculturales diversos (mercado, escuela, parque), donde deberán resolver retos numéricos mediante la indagación y el juego.