La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Gen GB
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística de México a favor de una Sociedad Intercultural


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Español


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, para comentarlas de forma oral y escrita, fomentando así una sociedad intercultural.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y Presentación del Tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural, étnica y lingüística de México para construir una sociedad intercultural. Utilizar ejemplos cercanos a su entorno o experiencias personales para hacer la conexión emocional.



  2. Lluvia de Ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre las diferentes culturas, lenguas y etnias que coexisten en México. Anotar sus ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad desde sus conocimientos previos.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Proyecto Comunitario:



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles el rol de investigadores culturales.



  2. Investigación Documental y de Campo:



    • Documental: Proporcionar textos cortos, videos y recursos digitales sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los alumnos deberán leer y extraer las ideas principales y secundarias para comprender mejor el tema.

    • De Campo (Adaptación): Como adaptación al contexto del aula, los estudiantes podrán entrevistar a compañeros o profesores que formen pa