Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

imelda hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Valoración de los Ecosistemas


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes analicen críticamente cómo interactúan cotidianamente con los ecosistemas, reconociendo los beneficios obtenidos para su supervivencia y la de su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), identificando tanto las prácticas responsables y sustentables como aquellas que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad. Asimismo, se espera que evalúen los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza, fomentando así valores de convivencia, vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Convivencia, Vida Saludable, Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.
    b. Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre los ecosistemas y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria?
    c. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas mediante un cuento corto o situación hipotética sobre un ecosistema local en riesgo debido a acciones humanas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Formación de equipos de trabajo para investigar sobre los siguientes temas:
    - Beneficios de los ecosistemas para la comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar).
    - Buenas prácticas para la preservación de los ecosistemas.