Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Luz Del Carmen Solano
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el enfoque de Charles Darwin


Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen y comprendan las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, enfocándose especialmente en el ser humano, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Iniciar con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Alguna vez han pensado cómo llegamos a ser la especie que somos hoy en día?".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la evolución y los primeros seres humanos.



  2. Introducción al Tema:



    • Breve explicación sobre los albores de la humanidad, mencionando las diversas teorías del origen del ser humano, enfocándonos en la teoría de la evolución de Charles Darwin.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:

    • Presentar el problema: "¿Cómo explicaría Charles Darwin el proceso evolutivo que llevó a los primeros seres humanos a desarrollarse?".

    • Formar equipos y asignarles la tarea de investigar en textos proporcionados (asegurar que los textos sean accesibles y desafiantes para promover la lectoescritura) sobre la teoría de la evolución, enfocándose en el desarrollo humano.

    • Cada equipo deberá elaborar un breve ensayo o presentación argumentando cómo Darwin explicaría dicho proceso, promoviendo el uso de la escritura y la lectura crítica