La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 1º de Secundaria

Materia: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad, utilizando una perspectiva de interculturalidad crítica y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Competencias Transversales: Valores y apertura hacia la interculturalidad.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación de la temática y motivación: Breve introducción sobre la importancia de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia, relacionando con el contexto actual de la diversidad cultural en México.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer su percepción sobre los pueblos indígenas y afromexicanos, y cómo estas comunidades han sido representadas en la historia.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exposición del problema: Presentar un escenario hipotético donde los estudiantes deberán asumir el rol de investigadores históricos encargados de analizar y reinterpretar la historia de la conformación de las metrópolis desde una perspectiva menos eurocéntrica, más inclusiva y valorando la diversidad cultural.

   
   



2. Investigación y análisis: En equipos, los estudiantes investigarán sobre las diferentes representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con los conceptos de nacimien