Reconstruyendo Nuestras Raíces

Grisel De
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconstruyendo Nuestras Raíces


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Objetivo (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque:



  • Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y análisis sobre la propia historia y la de su comunidad.

  • Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura: Utilizar narrativas para explorar y documentar el sentido de pertenencia e identidad.


Desarrollo de la Sesión:


1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Iniciar con una dinámica grupal donde cada alumno comparta un objeto, recuerdo o historia familiar que considere importante. Esto servirá para que reflexionen sobre su identidad personal y cultural.


2. Introducción al tema (5 minutos)



  • Breve explicación sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y social. Usar ejemplos adecuados a su edad, como personajes de libros o películas que vayan descubriendo quiénes son en el transcurso de una historia.


3. Trabajo en equipo: Reconstrucción de nuestras raíces (20 minutos)



  • Formar equipos de trabajo para investigar sobre la historia de sus familias, escuela y comunidad. Se les proporcionarán guías de entrevistas que podrán llevar a casa para completar con ayuda de sus familiares.

  • Cada equipo creará un mur