Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Seres Vivos y Nuestro Cuerpo

Contexto de la Clase: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo Interdisciplinario: Lectoescritura

Enfoques: Interculturalidad Crítica y Vida Saludable

Actividades:

1. Círculo de conversación inicial (10 minutos)

• Dinámica: Sentados en círculo, se inicia con un saludo intercultural (puede ser en una lengua indígena local), promoviendo la inclusión y el respeto por diversas culturas.


• Actividad: Se les pregunta a los niños cómo creen que funciona su cuerpo y qué cambios físicos han notado en ellos mismos o en sus compañeros. Se escuchan todas las respuestas resaltando la importancia de conocer y respetar nuestros cuerpos.

2. Exploración y experimentación (15 minutos)

• Dinámica: Se divide al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe tarjetas con imágenes de distintos seres vivos, incluyendo personas, y tarjetas con procesos vitales como comer, dormir, correr, etc. Los niños deberán relacionar las imágenes con los procesos.


• Objetivo: Observar y discutir cómo los seres vivos realizan distintas actividades para mantenerse saludables.

3. Descubrimiento guiado (10 minutos)

• Dinámica: Utilizando dibujos y figuras, el educador muestra cómo algunas partes del cuerpo humano trabajan juntas para realizar actividades, como los pulmones al respirar o las piernas al correr.


• Actividad: A través de la imitación, los niños identifican y nombran las partes del cu