Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información con Enfoque en Alimentación Saludable

Nivel Educativo: Primaria, 4° grado.

Edad de los Alumnos: 8 a 10 años.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): El alumno elaborará preguntas utilizando correctamente las palabras interrogativas con acento gráfico (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) para localizar información específica sobre hábitos de alimentación saludable y reflexionará sobre el uso de estos acentos en el contexto de preguntas informativas.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Dialogar brevemente sobre la importancia de una buena alimentación y cómo esta influye en nuestra salud y bienestar.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los acentos gráficos en palabras interrogativas.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que aprenderán a formular preguntas enfocadas en el tema de alimentación saludable, haciendo uso correcto de las palabras interrogativas con acento y reflexionando sobre la importancia de una buena alimentación.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad Grupal (15 minutos):
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con imágenes relacionadas con la alimentación (frutas, verduras, comida chatarra, etc.) y tarjetas con las palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué).
   
   
   • Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con la alimentación saludable utilizando las palabras