Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

blanca marquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestro Cuerpo: El Viaje de los Alimentos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo y su interrelación con el sistema circulatorio, a través de la representación del recorrido de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos involucrados en estos procesos.



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de cómo nuestro cuerpo procesa los alimentos que comemos. ¿Alguna vez se han preguntado qué pasa con una manzana después de comerla?



  2. Contextualización: Breve plática sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y cómo este conocimiento nos ayuda a cuidar de nuestra salud y la del ambiente. Relacionaremos el tema con diferentes culturas y cómo estas abordan el cuidado del cuerpo y el medio ambiente.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Usaremos imágenes y modelos simplificados para explicar la función de los órganos involucrados en el sistema digestivo y su conexión con el sistema circulatorio.



  2. Indagación activa: En pequeños grupos, los estudiantes recibirán tarjetas de los órganos del sistema digestivo. Juntos, deberán ordenarlas en la secuencia correcta que sigue un alimento al ser ingerido, digerido, y finalmente, cómo los nutrientes son transportados por el cuerpo.



  3. Conexión interdisciplinaria con el cuidado del ambiente: Discutiremos cómo nuestras elecciones alimenticias no solo afectan nuestra salud,