Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cálculo de Perímetro y Área

Grado: 4° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos una variedad de objetos de su entorno y formas geométricas, preguntarles qué observan en la relación entre el contorno y la superficie de cada objeto.
   b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos saber cuánto espacio ocupa un objeto en una superficie o qué tan largo es su contorno? Introducir los conceptos de perímetro y área.
   c. Objetivo de la clase: Explicar que hoy aprenderemos a distinguir entre contorno y superficie y cómo calcular el perímetro y el área.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración: En grupos, los alumnos explorarán con objetos de su entorno (libros, cuadernos, cajas), dibujando sus contornos y estimando el área con unidades no convencionales (papelitos, clips, semillas).
   b. Descubrimiento guiado: Con ayuda de retículas de cuadrados en papel, enseñar cómo medir el área de los objetos dibujados y cómo sumar los lados para obtener el perímetro.
   c. Discusión grupal: Reflexionar so