Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Edith Sierra- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipen su contenido.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Inicio la clase con una breve plática sobre la importancia de la alimentación saludable, preguntándoles qué alimentos consideran saludables y cuáles no, vinculando el tema con la importancia de historias y canciones que hablan sobre alimentación. Presento el proyecto comunitario donde, a través de la apreciación de cuentos y canciones relacionados con la alimentación, aprenderemos y compartiremos conocimientos sobre este tema vital.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Elementos Paratextuales (10 minutos): Muestro varios libros de cuentos destacando sus elementos paratextuales. Pido a los alumnos que observen las portadas, contraportadas, títulos, ilustraciones, y formato. En grupo discutimos cómo estos elementos nos dan pistas sobre el contenido del libro y la historia que vamos a descubrir. Cada grupo escoge un libro basado en su análisis paratextual.
Integración Interdisciplinar (15 minutos): Con el libro elegido, identificamos y discutimos los temas de alimentación presentes en la historia. Los alumnos, en pequeños grupos, eligen una canción, ronda infantil, o arrullo d