Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

sandy morza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje-servicio e interdisciplinariedad, atendiendo al problema del rezago educativo.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se introduce el tema explicando cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido como extensiones de nuestras capacidades corporales para satisfacer nuestras necesidades e intereses a lo largo de la historia.



  2. Actividad Rompehielos: Se solicita a los estudiantes que compartan ejemplos de herramientas o máquinas que utilizan en su vida cotidiana y cómo estas les ayudan a realizar tareas más eficientemente.



  3. Conexión con la Realidad: Se discute brevemente cómo la tecnología puede ayudar a combatir el rezago educativo, invitando a los alumnos a pensar en soluciones tecnológicas inclusivas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción: Se divide la clase en pequeños grupos heterogéneos (fomentando la inclusión) y se les asigna investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, con especial atención en aquellas que puedan ayudar a superar el rezago educativo. Se debe estimular e