Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos en Sexto de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Se iniciará con un breve repaso sobre qué son los textos autobiográficos, preguntando a los alumnos ejemplos de su vida cotidiana donde narran acontecimientos importantes para ellos (cumpleaños, un viaje, etc.).


• Conexión con objetivos: Se explicará cómo estos relatos forman parte de su desarrollo personal y cómo aprender a narrarlos ayuda a entenderse a sí mismos y a los demás, enfatizando la importancia de la igualdad de género en las narrativas personales.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura en voz alta: Se seleccionará un texto autobiográfico corto, adecuado para su edad, que refleje igualdad de género y que los estudiantes escuchen atentamente.


• Análisis de texto: En grupos mixtos, los alumnos identificarán las partes del texto que indican secuencia, simultaneidad y duración, discutiendo cómo estos elementos ayudan a comprender mejor la historia.


• Relación con el rezago educativo: Se discutirá cómo contar nuestras propias historias y entender las de los demás puede ayudarnos a identificar y superar barreras educativas, fomentando un diálogo sobre experiencias personales de aprendizaje durante el confinamiento o situaciones similares.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Se