El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Explorando formas y patrones en nuestro entorno"

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias, a través del dominio del espacio y el reconocimiento de formas en su entorno, desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Desinterés.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Actividad de motivación: Comenzaremos con un breve juego en el que los niños deberán encontrar objetos en el aula que coincidan con formas geométricas básicas (círculos, cuadrados, triángulos) que presentaré en tarjetas. Este juego pretende captar su interés y prepararlos para el tema de la clase.


• Planteamiento del problema: Comentaré a los niños que cada forma y patrón en nuestro mundo puede contar una historia diferente y que hoy vamos a convertirnos en exploradores para descubrir esas historias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y observación: Dividiremos el aula en estaciones de trabajo donde se presentarán diferentes objetos y materiales (naturales y culturales) con variadas formas y patrones. Los niños, en grupos pequeños, deberán moverse por las estaciones y observar.


2. Creación de patrones: Cada grupo elegirá algunas formas observadas y, con materiales proporcionados (papel, lápices de colores, bloques), intentará crear sus propios patrones de repetición y crecimiento, inspirándose en sus observacio