Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Humberto Raymundo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: "De Fracciones a Decimales y Viceversa"


1. Datos Generales:



  • Asignatura: Matemáticas

  • Nivel: Secundaria 1º

  • Duración: 50 minutos

  • Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


2. Metodología: Aprendizaje por Indagación


3. Interdisciplinariedad: Valores


4. Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



FASE 1: INICIO (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: El docente inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado cómo sería comprar media docena de huevos si solo tuvieran números decimales para contar?". La pregunta busca despertar la curiosidad y conectar la vida cotidiana con el tema a tratar.



  2. Conexión Interdisciplinar: Se introduce una breve reflexión sobre la importancia de la precisión y honestidad en nuestras acciones y palabras, enlazando con el valor de la exactitud en las matemáticas y su aplicación en la vida real.



  3. Propósito de Aprendizaje: Se plantea el objetivo de la sesión, fomentando la motivación por descubrir cómo podemos pasar de fracciones a decimales y viceversa para resolver problemas cotidianos y matemáticos.





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  1. Actividad de Exploración: Los alumnos, en equipos, reciben un conjunto de fracciones y decimales en tarjetas. Deberán clasificarlos y, posteriormente, intentar convertirlos del uno al otro. El docente guiará a los estudiantes a través de preguntas que fomenten su pensamiento crítico.



  2. Discusión Guiada: Después de la actividad de clasificación, se realizará una plática grupal para discutir las estrategias