Estudio de los números

Ariadne Irasema Angeles
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Estudio de los Números


Fecha: [Indicar la fecha]
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Iniciar con un juego rápido de "Número secreto", donde el maestro piensa en un número y da pistas para que los alumnos adivinen. Esto activará su interés y conocimientos previos sobre los números.



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentar una historia corta: "En el pueblo de las palabras y los números, cada número ha perdido su camino y necesita regresar a su casa siguiendo el orden correcto. ¿Cómo podríamos ayudarlos?".

    • Esta historia introduce la interdisciplinariedad con lectoescritura, al usar el contexto de una narrativa para explorar los números.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e investigación:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y darles secuencias numéricas desordenadas en tarjetas. Deberán ordenarlas ascendente y descendente.

    • Cada grupo tendrá secuencias en español y, si es posible, en su lengua materna, promoviendo la interculturalidad.

    • Los grupos deberán también "traducir" las secuencias a palabras, trabajando así la lectoescritura.



  2. Construcción y práctica:



    • Guiar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ordenar los números y las