Estructuras y Funcionamiento del Cuerpo Humano**

Elena Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estructuras y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): El alumno describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Fomento de la lectoescritura y el desarrollo del pensamiento crítico a través del análisis de textos y producción escrita.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos sobre qué saben del aire que respiramos y por qué es importante respirar.
    b. Introducción al tema: Se compartirá una breve historia o descripción sobre la importancia del sistema respiratorio y su relación con un ambiente saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Investigación dirigida: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán en libros y fuentes confiables en línea (previamente seleccionadas por el maestro) sobre la estructura y función del sistema respiratorio. Se enfocarán en cómo la nariz, la tráquea y los pulmones trabajan juntos para el intercambio de gases.
    b. Construcción de modelos: Utilizando materiales reciclables, cada equipo construirá un modelo simple que represente el sistema respiratorio, enfocándose en la respiración y el intercambio de gases.
    c. Lectura y escritura consciente: Se pedirá a los alumnos que, basados en su investigación, escriban un corto párrafo explicando cómo el sistema respiratorio interactúa con el medio am