Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo el Ritmo y la Melodía en las Palabras

Grado: 4º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Duración: 10 minutos
   
   
   • Actividad: Presentación y sensibilización sobre la importancia de la lectura y escritura poética. Breve explicación sobre cómo las palabras pueden tener ritmo y melodía a través de un video corto de poemas y canciones de diversas culturas. Preguntar a los alumnos sobre sus canciones favoritas y si pueden identificar algún ritmo o repetición en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Duración: 25 minutos
   
   
   • Actividad 1: Exploración grupal de distintos tipos de poemas, canciones y juegos de palabras. Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán textos variados para identificar elementos rítmicos y melódicos discutidos en el inicio. Cada grupo investigará ejemplos en libros y recursos en línea proporcionados, prestando especial atención a la diversidad cultural de los textos.
   
   
   • Actividad 2: Creación colaborativa. Cada grupo elegirá su forma favorita (poema, canción, juego de palabras) y creará un pequeño texto colectivo, aplicando los elementos rítmicos y melódicos identificados anteriormente. Se incentivará la inclusión de palabras o frases de diversas culturas presentes en la