Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

DELMAR GOMEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano - Sistemas Digestivo y Locomotor


Fecha: [Fecha específica]
Duración: 45 minutos
Grado: 4° de Primaria
Grupo de edad: 8 a 10 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, comprendiendo su relación con el sistema circulatorio, a través de la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos involucrados en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión



Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente inclusivo y de respeto.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre lo que saben acerca de cómo se mueve su cuerpo y qué pasa con la comida después de comerla. Se escuchan todas las respuestas para fomentar la inclusión.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al sistema digestivo y locomotor:



    • Breve explicación con ayuda de imágenes y modelos sencillos sobre cómo funcionan estos sistemas.



  2. Indagación guiada:



    • Actividad 1: "El Viaje de los Alimentos". Los estudiantes, divididos en equipos (fomentando el trabajo en equipo e inclusión), utilizarán materiales de arte para dibujar y representar la ruta de un alimento desde la boca hasta su absorción, destacando los órganos involucrados.

    • Actividad 2: "En Movimiento". A través de una actividad física ligera, los alumnos experimentarán cómo diferentes músculos y huesos trabajan jun