La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de entrada: Se iniciará la clase con una breve dinámica grupal llamada "Mi lengua, mi mundo", en la cual los estudiantes compartirán palabras o frases en diferentes lenguas que conozcan (pueden ser lenguas indígenas mexicanas, inglés, francés, lenguas de señas, entre otras) y explicarán qué significan y en qué contexto las usan o las han escuchado (familia, escuela, comunidad).


• Presentación del objetivo: Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia del reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística como parte esencial de nuestra identidad y riqueza cultural.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exposición dialogada: Se presentará una breve introducción sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando las distintas lenguas que se hablan en las comunidades escolares y familiares de los estudiantes.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre una lengua específica presente en su comunidad o entorno escolar, con el fin de identificar:
  
  
  1. Historia de la lengua
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