Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Tema: La importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Integrar conocimientos de Historia y Lengua Española.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen algún hecho histórico antiguo y qué fuentes utilizaron para obtener esa información.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "Imagina que eres un arqueólogo y has descubierto una antigua civilización. Ahora tu tarea es interpretar los hallazgos y reconstruir la historia de ese pueblo. ¿Qué fuentes utilizarías para llevar a cabo esta tarea?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes civilizaciones antiguas para investigar (por ejemplo, egipcios, mayas, griegos, etc.). Cada grupo deberá identificar y analizar diferentes fuentes históricas relacionadas con su civilización asignada.


• Investigación y análisis de fuentes históricas: Los grupos recopilarán información de diferentes fuentes históricas como documentos escritos, artefactos, monumentos, etc. Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de cada fuente para la interpretación de hechos y procesos históricos.


• Presentación de resultados: Cada grupo realizará una presentación de sus hallazgos y explic