Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas para mejorar la comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente iniciará la clase con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que era la vida de las personas en los tiempos antiguos, y cómo hemos llegado a saber sobre ella?".
   
   
   • Escucha y registra las respuestas de los alumnos, destacando la importancia de las fuentes históricas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se presentará un breve texto descriptivo (ficticio pero plausible) sobre la vida en una civilización antigua, el cual contendrá algunas incongruencias históricas intencionadas.
   
   
   • Se retará a los alumnos a identificar estas incongruencias utilizando sus conocimientos previos y habilidades de comprensión lectora.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les proporcionará una selección de fuentes históricas auténticas (textos, imágenes, mapas) relacionadas con distintas civilizaciones antiguas.
   
   
   • Cada grupo analizará su conjunto de fuentes para verificar la información del texto presentado al inicio, identificar las incongruencias y determinar qué aspectos son históricamente acertados.
   
   
   
   



2. Desarrollo de habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • A través