Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Nayeli Cazares.
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinaria: Higiene.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana y los cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
- Introducción al concepto de fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que han ocurrido en la comunidad a lo largo del tiempo.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los principales cambios y permanencias en la vida cotidiana de nuestra comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros?
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes: Los alumnos, en equipos, realizarán una investigación en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para recopilar información sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad en relación a los temas p