Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la sesión: "Juntos conocemos nuestros derechos para convivir mejor"

Grado: Preescolar 3°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchen las opiniones de sus pares.

Introducción (10 minutos)

1. Dinámica de bienvenida: Iniciar con un círculo de saludo donde cada niño dice su nombre y menciona algo que le gusta hacer, promoviendo un ambiente de respeto y escucha.

   
   



2. Motivación y presentación del tema: Utilizar títeres o marionetas para contar una historia breve donde se mencionen situaciones donde los derechos de los niños son respetados y otras donde no, poniendo énfasis en el derecho a jugar, a la educación, y a ser escuchados.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema: Presentar una situación problemática mediante una historia ilustrada o un video corto donde algunos personajes no están respetando los derechos de otros (ejemplo: un niño que no deja participar a otros en un juego). Pedir a los niños que identifiquen qué está mal en la situación y cómo se podrían sentir los personajes.

   
   



2. Investigación y análisis: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno un derecho de niñas y niños para investigar. Proveer materiales como libros ilustrados, infografías, y recursos digitales adaptados a su edad. Los niños dibujarán o representarán mediante juegos de roles lo que entienden sobre el derecho asignado.

   
   



3. Puesta en común: Cada grupo compartirá con los demás su trabajo, explicando con sus palabras y mediante los dibujos o la actuación lo que apr