Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

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Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Duración: 45 minutos


Público objetivo: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Objetivo (PDA): Que el alumno comparta con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la convivencia y en un enfoque de Interculturalidad crítica, incorporando Artes y experiencias estéticas.


Materiales:



  • Imágenes de diversas celebraciones y conmemoraciones.

  • Crayones, lápices de colores y hojas blancas.

  • Música tradicional mexicana.

  • Videos cortos sobre celebraciones mexicanas (según disponibilidad de recursos tecnológicos en el aula).


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación y sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de nuestras celebraciones y tradiciones, preguntando a los niños si han participado en alguna celebración especial con su familia o comunidad.



  2. Motivación: Mostrar algunas imágenes de celebraciones y conmemoraciones mexicanas, explicando brevemente cada una para captar el interés de los niños.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno una celebración o conmemoración para investigar. Los niños, con ayuda del docente, observarán videos cortos o escucharán música relacionada con su tema asignado.



  2. Creación: Luego, cada grupo realizará un dibujo colectivo que represente lo que han aprendido sobre su celebración o conmemoración, utilizando crayones y lápices de colores