Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jose Luis Moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Incorporar aspectos de historia, literatura y antropología en el desarrollo de la secuencia didáctica.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Fomentar el análisis crítico de las diferentes culturas y su influencia en la formación de los pueblos antiguos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y explicar la importancia de estudiar los mitos fundacionales de estos pueblos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo influyeron los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de los pueblos antiguos?" Invitarles a reflexionar sobre la importancia de los mitos y su relación con la cultura.



  3. Investigación en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes pueblos antiguos para investigar. Cada grupo deberá buscar y localizar fuentes confiables que cuenten los mitos fundacionales de esos pueblos.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir brevemente los mitos fundacionales que encontraron y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y retomar las similitudes y diferencias encontradas en los mito