Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Yecica Carmona
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuerpo Humano y Cuidado Personal


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir sus características físicas y las de sus compañeros, promoviendo el autoconocimiento y el respeto por las diferencias individuales, entendiendo que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema:



    • "Hoy vamos a explorar algo muy especial... ¡Nuestros propios cuerpos! Y vamos a aprender cómo cuidarlos y cómo crecen."



  2. Activación de conocimientos previos:





  • "Quiero que cierren los ojos por un momento y piensen en las actividades que hicieron esta mañana... ahora, piensen en qué partes de su cuerpo utilizaron para hacer cada una de esas actividades."


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento (Aprendizaje por indagación):



    • "Vamos a formar equipos y cada equipo recibirá imágenes de diferentes partes del cuerpo humano. Quiero que las ordenen de pies a cabeza y luego, junto a sus compañeros, discutan para qué sirve cada parte."



  2. Integración Interdisciplinar (Habilidades Matemáticas):



    • "Ahora que sabemos más sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo, vamos a hacer algo divertido. Vamos a contar cuántas veces parpadeamos en un minuto, y después, cuántas respiraciones tomamos. ¿Listos?"



  3. Construcción del aprendizaje y pensamiento crítico:



    • "Después de contar, vamos a reflexionar: ¿Por qué es importante parpadear y