La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
ASTRID KURI- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2:
Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar, incorporando la disciplina como tema transversal.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.
1. Inicio (10 minutos):
Actividad 1 - Rompecabezas de la Comunidad:
Descripción: Se inicia con un rompecabezas grande de una comunidad diversa, incluyendo diferentes tipos de familias, profesiones y actividades. Cada estudiante recibe una pieza y en grupo, deberán completar el rompecabezas.
Objetivo: Presentar visualmente la diversidad y favorecer la interacción inicial.
2. Desarrollo (25 minutos):
Actividad 2 - ¿Quiénes somos en nuestra comunidad?:
Descripción: Se guía a los alumnos en una discusión dirigida sobre las diferencias observadas en el rompecabezas. Posteriormente, se les invita a dibujar a su familia o a sus amigos, enfatizando en la diversidad (ej. algunos tienen mascotas, otros tienen hermanos, viven con abuelos, etc.).
Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias y similitudes personales y en la comunidad.
Actividad 3 - El Problema de la Convivencia:
- Descripción: Mediante una historia corta contada por el profesor, donde los personajes enfrentan un problema para convivir por sus diferencia