Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Jose Miguel Paredes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.



Metodología de Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Actividad de Anclaje: Comenzar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué cambios creen que suceden en el cuerpo humano durante la pubertad. Registrar sus respuestas en el pizarrón sin corrección alguna, solo recogiendo sus ideas previas.



  2. Motivación y Presentación del Tema: Introducir el tema explicando brevemente que todos los seres humanos experimentan una serie de cambios físicos, emocionales y sociales durante la pubertad y la adolescencia, lo cual es completamente natural y parte del crecimiento.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Dirigida: Dividir la clase en grupos pequeños y entregarles fichas con información básica y adecuada a su edad sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños. Permitirles que usen libros de texto y recursos digitales seleccionados previamente para que complementen la información.



  2. Representación Mediante Modelos: Solicitar a cada grupo que elija una manera creativa de representar la información investigada, puede ser a través de dib